DÍA DE JUEGOS

Marzo 9 del 2016

Éste día, fue diferente porque el desarrollo de la clase se hizo en la cancha de fútbol, el grupo fue divididos en tres con 10 integrantes cada una de la siguiente manera:

JUEGOS COGNITIVOS                  :  identificados con el color Fucsia
JUEGOS SOCIALES                   :  identificados con el color azul

JUEGOS FÍSICOS-RÍTMICOS       :  identificados con el color rojo

casi, casi, el patio era un colorido arco iris, y las risas y el asombro (a pesar de nuestra edad) no se hizo esperar.

Recordemos que....

LOS JUEGOS COGNITIVOS 

Se trata de actividades con el objetivo de potenciar el desarrollo de los procesos cognitivos (atención, imaginación, memoria, pensamiento, percepción) mediante la utilización de juegos.

Este constituye un factor determinante para desarrollar el lenguaje como estrategia fundamental en la planeación y ejecución de actividades del nivel preescolar. Se describen algunos juegos que pueden ser empleados, de forma sistemática y creativa por las educadoras para el logro de este propósito.

LOS JUEGOS SOCIALES

j. sociales

Son juegos cuya finalidad es la interacción de sus participantes, llegar a acuerdos, establecimiento de normas y respeto por los participantes.

LOS JUEGOS FÍSICOS-RÍTMICOS

Estos juegos se basan en medir alguna capacidad o habilidad de los participantes, como pueden ser: la fuerza, la velocidad, la resistencia, etc.

Marzo 02 2016

inicia la clase a las 4:30 pm. con la tutora Neyra Ramos.
oración por Leadith moreno.

como todos los miércoles iniciábamos una tarde lucida en compañía con nuestra profesora, se realizaron dos dinámicas en este día. la primera llamada palabra bomba, que la presento y guió el grupo de la compañera Leadith  moreno.

PALABRA BOMBA 

Este juego consiste en colocar dentro de las bomba una letra, con esa misma letra se escribirían las palabra que inicien con ella, dentro de un tiempo estipulado, en este caso fue de 30 segundo por cada participante.

juego que fue parte vertebral en el desarrollo de la clase, una clase como todas las otras  difícil olvidar. 

Natali escribiendo toda palabra que se le venía a su mente

todas atenta a la participación de las compañeras

    EL TELÉFONO ROTO

Este juego fue propuesto por la profesora, el cual no podía faltar su intervención que con su fácil manera de dirigir los juegos lo fue desarrollando, consistió en recitar al oído del compañero una frase larga, y a medida que iba pasando de uno a otro se iba disipando la frase original.

Es muy importante resaltar todas estas actividades que de  una u otra manera son el alimento de nuestro que hacer como maestro.